TRABAJOS PRÁCTICOS DE 3RO 5TA
Comenzamos el año con la lectura de El siglo XX, novela de iniciación del escritor argentino, Marcelo Birmajer. En la misma, Eziel, el protagonista joven de 13 años, debe enfrentarse a la transición que separa el mundo de la niñez del universo adulto donde la capacidad de tomar decisiones es vital para formar parte. Habrá que ver si Eziel decide formar parte de su pueblo, Asrod, o retirarse hacia algún otro paraje.
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
1) Lectura colectiva en voz alta hasta el capítulo 8, inclusive.
2) Composición: Redactá en primera persona los episodios ocurridos a Eziel, usando ORACIONES BREVES y evitando caer en el abuso de una palabra o familia de palabras.
TRABAJO PRÁCTICO N° 2
1) Redactá un texto en primera persona de un mínimo de 20 líneas en el que cuentes un pequeño conflicto de tu vida cotidiana. Usá ORACIONES BREVES y tené en cuenta todo lo trabajado hasta el momento en nuestras autocorrecciones grupales.
TRABAJO PRÁCTICO N° 3
1) Composición: 15/20 líneas, primera persona protagónica. Eziel acaba de llegar al Siglo XX. En la novela describe detalladamente el cine. Imaginá cualquier otro fenómeno interesante de ese siglo para componer tu relato. Elegí un aspecto que particularmente te interese (algunos de ellos podrían ser: el tránsito, un recital, la cancha, las escuelas, etc.)
TRABAJO PRÁCTICO N° 4
1) Completá con el verbo solicitado entre paréntesis:
Marcelo Birmajer___________ (escribir, PPS, MI) El siglo XX, novela de iniciación en la que un adolescente, Eziel, ___________ (enfrentarse, Presente, MI) a su destino. El día en que __________ (deber, Presente, MI) llevar a cabo el rito que le _______________ (permitir, FI, MI) transformarse en hombre, su chivo Juan _________________ (desaparecer, Presente, MI) con lo cual no ___________ (poder, FI, MI) consumar el sacrificio que lo ____________ (convertir, CS, MI) en un adulto.
Eziel ______________ (encontrarse, Presente, MI) ante un problema cuya resolución lo ______________ (ayudar, FI, MI) a crecer.
2) Redactá un texto, de 10 líneas mínimo, en el que detalles los principales aspectos de la lectura del día de la fecha (páginas 86-109). Focalizá tu atención narradora principalmente en todos aquellos hechos ocurridos a Eziel vinculados a características que lo asombran del Siglo XX.
TRABAJO PRÁCTICO N° 5
1) Releé los capítulos XXX y XXXI para luego redactar un texto de 15 líneas aproximadamente en el que desarrolles:
a- el valor que en Asrod y en el Siglo XX tienen las reglas, y;
b- la contradicción (o no) en el proceder de Jarac.
2) Transcribí del capítulo XXXI los verbos de los dos primeros párrafos y analizálos según: persona, número, tiempo, modo y conjugación.-
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Comenzamos a trabajar en la lectura y el análisis de El almacén de las palabras terribles de Elia Barceló, una novela cuya trama es la historia de Talia, su familia y lo que en el interior de las paredes de su hogar fue dicho. (20 de abril de 2016)
TRABAJO PRÁCTICO N° 6
1) Hacé una síntesis de los principales episodios de nuestro primer acercamiento a la historia que en la novela se nos cuenta a los lectores. Usá vocabulario propio y oraciones breves.
2) Composición: contá una anécdota que incluya una discusión en la que hayan surgido 'palabras terribles'. Hacélo en primera persona y con una extensión mínima de 15 líneas.-
TRABAJO PRÁCTICO N° 7
1) En la novela conviven el mundo de los vivos y el limbo del almacén en el que se encuentran las palabras terribles. Componé un texto de entre 15 y 20 líneas en 1ra persona en el que un personaje (de la ficción leída o inventado por vos) atraviese la experiencia de llegar a ese otro mundo entre la vida y la muerte.
2) Pensá en los guías que condujeron a Talia y Pablo por dentro del almacén y redactá un texto (10 líneas mínimo) que dé cuenta del trabajo de dichos guías a lo largo de un período largo de tiempo, podría ser un año, por ejemplo. En tercera persona narrá anécdotas de distinto tipo atravesadas por estos conductores de almas en coma.
3) Diálogo: imaginá una charla entre Jaime y Pablo en la que éste pueda reevaluar el pasado común propio y de ambos. (15 líneas)
TRABAJO PRÁCTICO N° 8
Comenzamos a trabajar con el audiolibro de María Teresa Andruetto, Veladuras, una nouvelle en primera persona en la que su protagonista habla con su terapeuta acerca de su vida y del oficio que la ayudó a resolver traumas familiares. Todo ocurre en el contexto del Noroeste argentino, oscilando la acción del relato con algunos años de la infancia en Córdoba.
1)Primera escucha, en clase. Tomamos apuntes, focalizando la atención en los personajes que aparecen, su caracterización y en los espacios con sus rasgos regionales.
2)Segunda escucha, en clase. Apuntamos cómo avanza el conflicto personal de la voz que narra.
3)Tercera y última escucha, en casa. Apuntamos cómo se resuelve o no este relato, hacemos un texto de opinión argumentada sobre el mismo de alrededor de 20 líneas, justificando nuestro parecer.
TRABAJO PRÁCTICO N° 9
Repasamos los tiempos simples de todos los modos, a través de la lectura de fragmentos de Diario de Adán y Eva, en Lecturas que atrapan 3.
TRABAJO PRÁCTICO N° 10
Diario de Adán y Eva (fragmentos) de Mark Twain en Lecturas que atrapan 3
1) Adán llega a un mundo virgen, libre de miradas conscientes. Escribí un texto en primera persona en el que este personaje describa fenómenos naturales y sentimientos propios (15 líneas)
2) Es el momento previo a la desobediencia de Eva. Redactá un diálogo entre ella y Adán, 15 líneas, en el que éste argumente en favor de la prohibición divina y advierta a su compañera.
TRABAJO PRÁCTICO N° 11
Ciencia e Historia ficción. "El viaje circular" de Rodolfo Walsh y "Muero contento" de Martín Kohan
Trabajo GRUPAL
1) Lectura y síntesis de uno de ambos cuentos.
2) Descripción, con palabras propias, de los personajes y lugares del relato.
3) Composición: Final alternativo para la historia (10 líneas mínimo)
TRABAJO PRÁCTICO N° 12
Comenzamos la lectura de Los socios del club de pescadores de Franco Vaccarini, he aquí nuestra primera consigna luego de adentrarnos en los primeros seis capítulos:
1) Redactar un texto que dé explicación a la desaparición de Carlos Quinlan, procurando que el relato sea verosímil, creíble para un lector cualquiera. 1 carilla.
2) Sos Emilio Magnífico. Narrá un texto en primera persona en el que cuentes los avatares de tu investigación sobre el caso 'Quinlan'. Los mismos deben diferenciarse claramente de lo ocurrido en la novela.
3) Sos Celeste. Redactá en primera persona lo que te fue ocurriendo desde la desaparición de tu marido. La escritura debe ser la de un diario íntimo personal donde el personaje libera y detalla sus angustias y preocupaciones, sus sentimientos y dudas. Mínimo: 15 líneas.
4) Suponé que te ocurrió lo que a Magnífico: Hassel armó un gran entramado de actuaciones alrededor de tu vida. Viviste una ficción cuyo comienzo es difuso e indetectable. Un día te encontrás, ya habiendo descubierto el engaño, con su autor intelectual. Narrá dicho encuentro, incluí en él diálogos, argumentos por parte de Hassel, y un final cerrado y explícito para tu historia. (1 carilla y media, mínimo)
5) Desarrollá una crítica argumentada sobre la novela de Vaccarini en un mínimo de 12 líneas.
TRABAJO PRÁCTICO N° 5
1) Releé los capítulos XXX y XXXI para luego redactar un texto de 15 líneas aproximadamente en el que desarrolles:
a- el valor que en Asrod y en el Siglo XX tienen las reglas, y;
b- la contradicción (o no) en el proceder de Jarac.
2) Transcribí del capítulo XXXI los verbos de los dos primeros párrafos y analizálos según: persona, número, tiempo, modo y conjugación.-
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Comenzamos a trabajar en la lectura y el análisis de El almacén de las palabras terribles de Elia Barceló, una novela cuya trama es la historia de Talia, su familia y lo que en el interior de las paredes de su hogar fue dicho. (20 de abril de 2016)
TRABAJO PRÁCTICO N° 6
1) Hacé una síntesis de los principales episodios de nuestro primer acercamiento a la historia que en la novela se nos cuenta a los lectores. Usá vocabulario propio y oraciones breves.
2) Composición: contá una anécdota que incluya una discusión en la que hayan surgido 'palabras terribles'. Hacélo en primera persona y con una extensión mínima de 15 líneas.-
TRABAJO PRÁCTICO N° 7
1) En la novela conviven el mundo de los vivos y el limbo del almacén en el que se encuentran las palabras terribles. Componé un texto de entre 15 y 20 líneas en 1ra persona en el que un personaje (de la ficción leída o inventado por vos) atraviese la experiencia de llegar a ese otro mundo entre la vida y la muerte.
2) Pensá en los guías que condujeron a Talia y Pablo por dentro del almacén y redactá un texto (10 líneas mínimo) que dé cuenta del trabajo de dichos guías a lo largo de un período largo de tiempo, podría ser un año, por ejemplo. En tercera persona narrá anécdotas de distinto tipo atravesadas por estos conductores de almas en coma.
3) Diálogo: imaginá una charla entre Jaime y Pablo en la que éste pueda reevaluar el pasado común propio y de ambos. (15 líneas)
TRABAJO PRÁCTICO N° 8
Comenzamos a trabajar con el audiolibro de María Teresa Andruetto, Veladuras, una nouvelle en primera persona en la que su protagonista habla con su terapeuta acerca de su vida y del oficio que la ayudó a resolver traumas familiares. Todo ocurre en el contexto del Noroeste argentino, oscilando la acción del relato con algunos años de la infancia en Córdoba.
1)Primera escucha, en clase. Tomamos apuntes, focalizando la atención en los personajes que aparecen, su caracterización y en los espacios con sus rasgos regionales.
2)Segunda escucha, en clase. Apuntamos cómo avanza el conflicto personal de la voz que narra.
3)Tercera y última escucha, en casa. Apuntamos cómo se resuelve o no este relato, hacemos un texto de opinión argumentada sobre el mismo de alrededor de 20 líneas, justificando nuestro parecer.
TRABAJO PRÁCTICO N° 9
Repasamos los tiempos simples de todos los modos, a través de la lectura de fragmentos de Diario de Adán y Eva, en Lecturas que atrapan 3.
TRABAJO PRÁCTICO N° 10
Diario de Adán y Eva (fragmentos) de Mark Twain en Lecturas que atrapan 3
1) Adán llega a un mundo virgen, libre de miradas conscientes. Escribí un texto en primera persona en el que este personaje describa fenómenos naturales y sentimientos propios (15 líneas)
2) Es el momento previo a la desobediencia de Eva. Redactá un diálogo entre ella y Adán, 15 líneas, en el que éste argumente en favor de la prohibición divina y advierta a su compañera.
TRABAJO PRÁCTICO N° 11
Ciencia e Historia ficción. "El viaje circular" de Rodolfo Walsh y "Muero contento" de Martín Kohan
Trabajo GRUPAL
1) Lectura y síntesis de uno de ambos cuentos.
2) Descripción, con palabras propias, de los personajes y lugares del relato.
3) Composición: Final alternativo para la historia (10 líneas mínimo)
TRABAJO PRÁCTICO N° 12
Comenzamos la lectura de Los socios del club de pescadores de Franco Vaccarini, he aquí nuestra primera consigna luego de adentrarnos en los primeros seis capítulos:
1) Redactar un texto que dé explicación a la desaparición de Carlos Quinlan, procurando que el relato sea verosímil, creíble para un lector cualquiera. 1 carilla.
2) Sos Emilio Magnífico. Narrá un texto en primera persona en el que cuentes los avatares de tu investigación sobre el caso 'Quinlan'. Los mismos deben diferenciarse claramente de lo ocurrido en la novela.
3) Sos Celeste. Redactá en primera persona lo que te fue ocurriendo desde la desaparición de tu marido. La escritura debe ser la de un diario íntimo personal donde el personaje libera y detalla sus angustias y preocupaciones, sus sentimientos y dudas. Mínimo: 15 líneas.
4) Suponé que te ocurrió lo que a Magnífico: Hassel armó un gran entramado de actuaciones alrededor de tu vida. Viviste una ficción cuyo comienzo es difuso e indetectable. Un día te encontrás, ya habiendo descubierto el engaño, con su autor intelectual. Narrá dicho encuentro, incluí en él diálogos, argumentos por parte de Hassel, y un final cerrado y explícito para tu historia. (1 carilla y media, mínimo)
5) Desarrollá una crítica argumentada sobre la novela de Vaccarini en un mínimo de 12 líneas.
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