2do 8va. Hacia el trabajo monográfico, hacia la profundización de un mismo tema...

TRABAJO MONOGRÁFICO

Con el ítem 1) del TP 12 pretendemos comenzar a enfocarnos en lo que sería el estudio de un tema a través del cual podemos iluminar aspectos puntuales de un texto, en este caso, la novela, Presagio de Carnaval. 

Es conveniente que cada uno de ustedes elija, entre los 4 temas propuestos el que le genere mayor interés, más ganas de investigar y más deseos de saber. Trabajar sobre un tema que no nos cautiva puede ser muy tedioso.

Una vez elegido el tema, buscamos información bibliográfica o virtual al respecto. ES IMPORTANTE, IMPORTANTÍSIMO, saber reconocer la fuente de la que obtenemos el material de nuestra investigación. Las fuentes de información pueden ser más o menos fiables. Debemos cuidarlas, a las fuentes, respetarlas, citándolas en caso de usar las palabras que las mismas nos ofrendan.

Una monografía no es más que el estudio de un tema en un texto, como ser, por ejemplo, "El amor en Presagio de Carnaval". Una monografía requiere dedicación. Trabajo. Y es importante aprender a confeccionarla dado que es un tipo de texto que suele pedirse bastante en los estudios superiores luego de la escuela media. Además de ese aspecto práctico, nos ayuda a abordar desde ópticas variadas el análisis de textos, nos ayuda a comprender, a argumentar, a expresar con fundamentos, entre otros beneficios.

1ro 5ta. PROYECTO 'INDUSTRIA FICCIÓN'

Los estudiantes de 1ro 5ta vienen trabajando en el Proyecto de 'Industria ficción' desde el primer trimestre unto al profesor a cargo del mismo, Pedro Nazar. Desde la asignatura Lengua y Literatura, acompañamos este proyecto institucional a partir de la escritura de distintos géneros y la reescritura de los trabaos presentados en primera instancia, dado que, creemos, es el meor modo de avanzar en la expresión discursiva de los adolescentes del curso.

TRABAJO PRÁCTICO N° 1

En este caso vamos a trabajar la escena a partir del diálogo entre dos personajes.
Vamos a pensar en la Ciencia ficción, en sus posibilidades, y, desde ella, pasar a lo que específicamente estamos tratando de definir y delinear como Industria ficción.

Posibles temas para esta primera consigna: viajes en el tiempo, cambios en la forma de alimentación humana, viajes al espacio, avances en las formas de comunicación y locomoción, posibilidades de teletransportación.

Posibles nombres de los personajes: X e Y, Neptunio y Plutonio, Ámbar e Índigo, Radio y Pi, Aro y Oro.

Los posibles temas y nombres son sólo sugerencias.

Este primer trabajo consiste en elegir tema y nombre de los personajes para escribir en grupos de dos alumnos una escena en la que aparezca un conflicto claro y preciso.-

TRABAJO PRÁCTICO N° 2

Descripción del objeto que tus personajes están construyendo o con el cual se encuentran trabajando.

TRABAJO PRÁCTICO N°3 

1) Piensen en uno d elos dos personajes del TP N°1 e invéntenle un pasado en base al cual van a escribir una mini-biografía de 20 líneas como mínimo.

2) Diálogo, escena 2: Continuación de la historia que comenzó en el TP N ° 1.

TRABAJO PRÁCTICO N°4

1) Escena 3: Deben continuar con el conflicto presentado en la escena 1 y desarrollado en la 2. Piensen en una profundización del problema.

2) Descripción de un escenario. Redacten una semblanza del lugar en el que están o al que irán los personajes (15 líneas), usando imágenes sensoriales.

TRABAJO PRÁCTICO N°5. 4 cuentos para entender la industria -Antología de alumnos de 2do 4ta coordinados por el profesor Pedro Nazar-

1) Describí a los protagonistas de cada uno de los 4 cuentos con tus palabras.
2) Contá con tu propio vocabulario cuál es el conflicto principal en cada uno de los cuentos.
3) Cuál de los 4 cuentos es tu favorito. Argumentá con tus palabras y con citas.
4) Elegí dos de los cuentos e inventáles en forma escrita un final alternativo.
5) Proponé tres ideas que puedan servir de base para escribir tres cuentos distintos de industria-ficción.

SINCERIDAD INTELECTUAL

En esta entrada pretendemos hacer alusión a la forma en que las palabras ajenas son tomadas o usadas por otros.
Cuando trabajamos textos y hacemos alusión o citas de ellos debemos citar correspondientemente la edición consultada del ejemplar en nuestras manos. Cuando la referencia proviene de la Web es necesario que mencionemos el link que le dio origen. El lector de nuestros trabajos críticos, de análisis literarios, tiene derecho a contrastar la información que brindamos en nuestra letra a causa de una lectura sobre la que estuvimos trabajando.

Muchas veces ocurre en clase que tras preguntar a un alumno sobre la fuente de información de la cual extrajo un informe o ciertos datos, la respuesta es: 'lo saqué no Internet'. Noooooo. Noooo y nooooo. Internet es un Universo de palabras, cómo consultar allí la opinión sobre un tema que se trajo a clase si no hay autor, link o institución a cargo de tales "encuentros", "hallazgos", al respecto. O, acaso, ¿citaríamos a un completo desconcido que nos dio charla en la calle o en un bondi para fundamentar alguna de nuestras opiniones??? Creo que no, creo que la cita de esos desconocidos sólo puede ser narrativa: a menudo contamos historias anónimas, o de conversaciones fugaces con gente que nos cruzamos por casualidad. La narración pide verosimilitud (es decir, respeto por las reglas de género: a saber, realismo, fantástico, policial, etc, cada género es un mundo con reglas propias, en un relato que pretende ser realista no puede haber vacas volando, por ejemplo) pero no citas de autoridad que la respalden.

Ergo, y consecuentemente, seamos sinceros, responsables, y tomemos nota de las referencias bibliográficas o digitales de las que hacemos uso.